Ruth Arce, coordinadora de prácticas docentes de la Facultad de Educación de la Universidad Diego Portales (UDP), valora el porcentaje de ponderación y la fórmula para calcular el ranking de notas de los estudiantes, para el proceso de selección universitaria, que fue establecida este jueves por el Consejo de Rectores (CRUCH).

“Se valora la realidad en la que el estudiante estuvo” y ello es destacable, remarca la docente.

En su tradicional asamblea plenaria, los rectores del CRUCH establecieron que la ponderación va a ser de un 10%, libremente distribuida por las diferentes universidades en sus distintas carreras, bajándole ponderación a la PSU o a las notas de enseñanza media (NEM).

Juan Manuel Zolezzi, vicepresidente ejecutivo del Consejo, explicó que "en eso se dejó libertad absoluta a las distintas casas de estudio”.

Se indicó que para calcular el ranking se van a considerar las notas de las 3 generaciones anteriores del colegio. Los estudiantes que obtengan un puntaje igual o menor a este promedio, conservarán el valor que se les otorga por las notas de educación media.  Si logran un puntaje mayor al promedio, el alumno será beneficiado con un alza en su puntaje total.

AUMENTARÍA DESERCIÓN

La académica plantea que en lo inmediato “se le otorgan más oportunidades” a los jóvenes para que ingresen a la educación superior. Pero lo importante –apunta- es que “hay que preguntarse qué va a suceder con ellos en el mediano plazo, podría aumentar la deserción (de las carreras)”.

“Hay que preguntarse cómo les fue el 1° ó 2° año de estudio a estos estudiantes que ingresaron bonificados y ahí tomar decisiones”, añade.

Ruth Arce es de la idea que debería hacerse “una marcha blanca” con la inclusión del rankin, “estudiar cómo resulta el proceso” los 2 primeros años de implementado el proceso.

IMPACTO DE LA NOTA

La docente teme que se produzca “una lucha descarnada” por las notas, por obtener el mejor promedio al interior de las aulas, y que se privilegien las calificaciones por sobre el conocimiento que pueda lograr el escolar.

“Hay que focalizarse dentro de la sala de clases, en qué deben aprender los estudiantes, cómo tienen que egresar de 4° medio, qué condiciones deben tener para tener un desempeño mediano en la educación superior”, sostiene.