El experto en bullying y asesor del proyecto de Ley de Convivencia Escolar que se discute en el Congreso, Jaime Retamal, afirmó que las metodologías que se están ocupando para establecer la realidad de ese fenómeno en los colegios "no son las mejores y las medidas son insuficientes".

"Hay que utilizar metodologías más cualitativas que ayuden a comprender los contextos, los mundos escolares, las vidas de los alumnos y no simplemente que nos digan y nos entreguen frecuencias", expresó el académico del Departamento de Educación de la Facultad de Humanidades de la Universidad de Santiago (Usach).

Esto en relación a las 26 preguntas que el ministerio de Educación les hizo a 225.027 alumnos de los segundos medios cuando estos rindieron el Simce el año pasado, en cuanto a si habían sido testigos de casos de bullying en sus colegios, y cuyos resultados fueron entregados este domingo.

El 86% de ellos afirmó que sí han visto hostigamientos persistentes de un grupo de alumnos a algún compañero.

Para Retamal este fenómeno de la violencia escolar debe ser tratado con mucha responsabilidad puesto que""si no es visto en toda su complejidad, podemos caer rápidamente en simplificaciones atroces que sólo demonizarán -al agresor, al profesor, al director- y que poco o nada aportan a la comprensión".

"El bullying está al lado de los insultos, las burlas, las agresiones físicas, etcétera. Es la peor de todas las formas de violencia escolar, pues tiene una correlación directa con el suicidio infantil y adolescente. Es la más difícil de medir pues por definición está oculta a la mirada vigilante de los adultos padres y profesores. Pero no la podemos confundir con un problema más global y radical. Hacerlo nos trae sólo malas conclusiones", explico el académico.

Para enfrentar el problema de violencia escolar que existe en las escuelas a nivel nacional, el Mineduc adoptará medidas como el nombramiento de un profesor responsable de recibir denuncias, un reglamento de convivencia escolar con los padres y un equipo especializado de sicólogos.

Frente a estas disposiciones, el experto en bullying expresó que "las metodologías que se está ocupando son extemporáneas, no son las mejores y las medidas son insuficientes". Puesto que, indicó Retamal, esas medidas "están hace rato en muchos establecimientos".

El experto de la Usach declaró que "deberían elaborar, para realmente actuar de manera eficaz sobre este problema país, un programa nacional para la formación de profesores en las universidades, para directores, para profesores y un programa para la formación de investigación científica para saber qué realmente está sucediendo con la violencia escolar en las escuelas.

Retamal puntualizó que esto es un fenómeno delicado ya que "errores metodológicos pueden transformarse en estigmatizaciones odiosas que en nada contribuyen; todo lo contrario, pueden ser también formas violentas (simbólicas) para referirnos a las escuelas más pobres, más vulnerables y finalmente públicas".