Hernán Larraín: "No hay motivos para prohibir la selección de los alumnos, pues eso no es determinante de la calidad"

Ley LOCE: El problema no es la LOCE, sino la mala fiscalización del Ministerio de Educación, lo que se refleja en los resultados educativos.

Financiamiento: Se debe duplicar la subvención y dar prioridad a los niños más vulnerables.

Directores: Deben tener más atribuciones para manejar su escuela.

Selección de alumnos: No hay motivos para prohibir la selección de los alumnos. No es determinante para mejorar la calidad.

Libertad de enseñanza: Pensar que es causante de mala calidad es un retroceso gravísimo en el debate. Los padres tienen el derecho de elegir la educación de sus hijos.

Educación preescolar: No debe ser obligatoria, pero el Estado debe asegurársela a los padres que la requieran.

Estatuto Docente: Se debe flexibilizar, pero en conjunto con los profesores.

Carlos Larraín: "No necesitamos Superintendencia de educación, necesitamos un ministerio más ágil"

Ley LOCE: No está agotada, se puede mejorar. "Me da susto la derogación de la LOCE: una modificación al artículo 19 y se acaba la libertad de enseñanza".

Libertad de enseñanza: No hay antagonismo entre libertad de enseñanza y calidad de la educación, sino más bien la calidad es consecuencia de la libertad.

Lucro: Debe existir en el sistema educativo, "aunque es tratado como si fuera la lepra, pero la gente que yo represento no lo cree así".

Sostenedores: Hay que mejorar los requisitos para ser sostenedor, pero siempre que no resulte en arbitrariedades y en potestades exageradas de los organismos encargados.

Municipalización: Pero con los apoyos que haga falta. Hay que perfeccionar la educación municipalizada.

Superintendencia: No es lo mejor para el sistema educativo. Es preferible un ministerio más ágil y con más poder de fiscalización.

Subvención: El monto que hoy se entrega es insuficiente y se debe mantener el financiamiento compartido.

Soledad Alvear: "Municipalización debe seguir, pero requiere reacomodos"

Libertad de educación: Un sistema de provisión educativa mixta (privados y públicos) asegura la libertad de elegir de los padres. El Estado tiene que proveer financiamiento adecuado y garantizar calidad y equidad, pero la provisión en una sociedad abierta debe ser compartida.

Sistema municipal: Debe mantenerse, pero requiere reacomodos, especialmente en comunas pequeñas en la forma de corporaciones de derecho público que abarquen a varias comunas.

Financiamiento: Debe aumentar la subvención por lo menos al doble (60 mil pesos) y el financiamiento compartido debe mantenerse, porque le da más poder a los padres para exigir mejor calidad y porque éstos están dispuestos a pagar por mejor educación, según las encuestas.

Superintendencia: Debe ser la instancia que garantiza los estándares de calidad para los establecimientos y tener la facultad para cerrar a los que lo hacen mal.

Docentes: Su formación inicial de los docentes es fundamental y premiar el mérito profesional a través de una carrera docente también.

Sergio Bitar: "Se deben elevar los requisitos para ser sostenedor de un establecimiento"

Sostenedores: Se deben elevar los requisitos para ser sostenedor y precisar las condiciones de pérdida del reconocimiento oficial.

Educación pública: Ofrecer una institucionalidad intermedia para la educación pública, para vincular las estructuras superiores con las escuelas. Desde la agrupación de municipios pequeños hasta asociaciones intermunicipales que vayan a corporaciones provinciales, juntando así el trabajo del ministerio con lo que se hace en las escuelas.

Financiamiento: El actual sistema de pago por asistencia alienta la cobertura, pero no necesariamente la calidad. Hay que buscar formas de financiamiento como la subvención preferencial y un piso mínimo para escuelas pequeñas o rurales con pocos alumnos. No hacer diferencias entre escuelas públicas o privadas, sino entre las que reciben o no alumnos vulnerables.

Docentes: Mejorar la educación pública, a través de la evaluación a los profesores y la concursabilidad de los directores. El Estatuto Docente tiene que ser revisado y se debe caminar hacia una carrera que premie el mérito.