Un paquete de indicaciones a más de 30 artículos del actual proyecto de Ley General de Educación presentaron ayer 17 parlamentarios de la Concertación encabezados por el diputado socialista Carlos Montes y entre los que figura también el DC Pablo Lorenzini.
En la que podría ser la indicación eje de los cambios propuestos, los diputados proponen modificar el actual artículo 4º del actual proyecto, reemplazando los incisos segundo y tercero por: “Es deber del Estado asegurar la existencia, financiar y velar por la calidad y pertinencia de un sistema educacional público, gratuito, que garantice el acceso (...) de la educación parvularia, básica y media de toda la población”.
Las indicaciones fueron agrupadas temáticamente en educación pública y responsabilidad estatal; comunidad educativa y participación; transparencia y lucro; equidad e integración; evaluación y otras materias y temas diversos.
Tal como adelantó este lunes La Nación, también pide regular el cierre de establecimientos de modo que la matrícula en la zona no se vea afectada; que ningún colegio subvencionado pueda acceder a exenciones tributarias; que los planteles subvencionados de propiedad fiscal o privada reciban un mínimo de 15% de alumnos vulnerables; que ellos rindan cuenta pública y que los proyectos educativos se actualicen con toda la comunidad y que se amplíen los consejos escolares, entre otras.
Tras un mes de trabajo conjunto que partió con el llamado de atención de los parlamentarios PS Sergio Aguiló y Marco Enríquez-Ominami sobre las carencias del acuerdo entre el Gobierno, la Alianza y la Concertación, la idea de mejorar la iniciativa se plasmó en este conjunto de indicaciones y sumó a diputados PS, radicales e independientes.
Luego de entregar las indicaciones, Montes dijo que “el proyecto tenía debilidades muy importantes, quizás la más seria es que no tenía un concepto de educación pública y en todas las democracias, en toda república, la educación pública es fundamental”.
Así también dijo que el tema de la equidad estaba expresado de manera muy débil en el proyecto “y es un tema fundamental para una Ley General de Educación”.