(Andrea Pinto Vergara, Doctoranda en Educación, autora de “El Viaje del Uno”, directora Fundación EducarMe): Quizás el problema no es que estemos esperando demasiado de nuestros profesores. Quizás el problema es que, en algún momento, olvidamos que nunca debieron hacerlo solos. La educación siempre ha sido una responsabilidad compartida.

(Edgardo Riveros Marín, director del Centro de Estudios Política Internacional, Universidad Central): Las consecuencias políticas del resultado pueden visualizarse a partir de un nítido debilitamiento del presidente Trump. En ello jugará un papel trascendente la pérdida de la mayoría en ambas Cámaras. Uno de los aspectos significativos de su poder, basado en el éxito al obtener dichas mayorías, es la captura del Partido Republicano con una influencia prácticamente sin disputa (…).

(Rodolfo Arenas R., director de Magister en Comunicación Estratégica y Gestión de Crisis Universidad de Las Américas): A comienzos de agosto de este año, apareció en internet el Hanover Institute for Public Policy. Esta entidad ofrece más de un centenar de artículos, supuestamente académicos, de impecable construcción y con fuentes muy relevantes, que proponen visiones alternativas de sucesos actuales, especialmente controversias de política internacional, como lo que ocurre en el Medio Oriente.

(Gustavo Campos, investigador Centro Democracia y Opinión Pública, Universidad Central): Gobiernos y oposiciones cambian. Los intereses permanentes del país, en cambio, exigen una mirada más de largo plazo. Quizás esa sea la principal lección que deja esta inédita interpelación: en política exterior se puede discrepar, fiscalizar y debatir intensamente, pero siempre recordando que, al otro lado de la mesa, quien está siendo observado no es un partido ni un gobierno. Es Chile.

(Alejandra Huneeus Bañados, presidenta de Fundación Educacional Isidora Zegers de Huneeus): La nueva Ley sobre Convivencia, Buen Trato y Bienestar de las Comunidades Educativas pone énfasis en la prevención, el buen trato, el bienestar socioemocional y en una mirada pedagógica de la convivencia. Y ese cambio de enfoque plantea, a mi juicio, una reflexión necesaria: los reglamentos son indispensables, pero ningún reglamento puede reemplazar el criterio de quienes tienen la responsabilidad de educar y tomar decisiones.

(Daniela Araya Bastías, directora de Pedagogía en Matemática y Estadística, Universidad Central): Nuestros 403 puntos en Matemática son el peor registro histórico, pero la curva se quiebra en 2015, no en 2020. Tampoco es un problema de compromiso docente. Un 88% de los estudiantes chilenos declara que sus profesores los ayudan a aprender, frente al 75% de la OCDE. El vínculo pedagógico no se rompió: es lo que mejor se sostuvo.